时间：4月27日

地点：综北108

交流人：潘友梅（教师）

        谢飞（学生）

身处一个科技爆炸、沟通无限的世界，我们感受到的，却是史无前例的孤独无助。在全世界都可以社交起来的时候，我们却无法用最原始的方式获得真正有效的沟通。

——石黑一雄《无可慰藉》

潘老师带着我们去清江中学、清河中学听课已经有两次了，记得第一次是在清江中学，听老师讲情绪那一框题，我把老师的每一句话、每一个动作、板书的每一个字、每一个表情，包括学生的回答都仔仔细细地听了下来，生怕漏了一丁点儿。第二次是在清河中学，上公开课的是潘老师的学生，我把老师讲的关于我国人大职能这一框题的教学过程记录下来。没事时总翻翻这些记录，希望得到一些启迪。是啊，自己得到的收获真不少。首先不说老师教学中的幽默风趣；老师教学中的智慧等等，就连粉笔字都给人一种眼前一亮的感觉。

潘老师经常对我们说初中课程与高中课程教学是不同的，总在强调在说课稿演课等方面分别有哪些不同，可我们依旧还是不停地犯一些低级错误，老师这么不遗余力，经常嘴上说着要对我们严苛，在学期结束才会对我们进行道歉什么的，其实哪有什么严苛，不知是不是大学老师都这样，明明在我们看来觉得挺正常的说话，他们都会觉得严苛，或许是受以前初中老师荼毒太厉害了吧。

潘老师对我们进行各个方面的训练，按照现在考编的要求，不停地更改调整，做到与时俱进，对想考编的同学也更加关心，时常告诉我们学长学姐们的现状，哪些人考上了哪里的编制，考出了什么样的成绩，能看出老师的自豪，希望我们这一届也会是潘老师下届跟学生们交流时的自豪与骄傲。

虽然是这样，但偶尔也有很不理解的地方，比如在演课的时候，虽然是模拟教学，但总感觉课堂上缺少了什么，自己的语言不够精炼，与学生对答过于幼稚，潘老师一一解答，说练得太少，跟学生提问没有过于深入等等，我发现了自己的不足，是进步的第一步。就单在教学过程的指导上，我就受益颇丰。

在教学过程中，潘老师教会我们运用各种方法，但也只是一种模式，其中的内容选择依旧要自己不停地琢磨思考，例如情境创设法，是将学生引入情境，借助情境场景去思考。而且，老师举例恰到好处，这种能力是老师长期探究的结果。这就是教学的艺术，教学能力的体会。潘老师这些教学的技巧与方法，值得我们好好学习。

在平常上课时，潘老师经常会让我们看那些所谓优秀老师的教学视频，让我们对这些老师进行评价，可以指出我们肯定的方面，也可以谈谈自己的看法，哪些地方可以改进，更加鼓励我们相信自己，对自己有信心，那些录视频的优秀教师尚有不足之处，又更何况使我们呢。潘老师在我们点评结束后，会自 己评价视频，潘老师的精彩点评，精准深刻，值得我们探究学习。

以上这些就是与潘老师交流的心得感受。潘老师的教学指导，给我们指明了教学的方向，我们一定在不断的练习实践中成长提高。