时间：10月27日

地点：a3,101

交流人：顾建红（教师）

李忠倩（学生）

《我的老师》节选

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

——魏巍

大二时我们学院就有导师制度，当时我的导师就是顾老师。但是一直以来都是只闻其名未见其人。大三课表出来后，我看见这学期有一节课是顾老师教的，内心就非常激动，想看看我的导师是个怎样的老师。第一次见面就是在2月13日下午，当时顾老师进来后眼前一亮：哇！她就是我的导师，很具有一种古典气质。

然而兴奋没有持续多久，学院就告诉我们重新选择导师。当时群里发个张表，要重选导师。看到表上的信息，原来顾老师所学的专业是马克思主义中国化研究，这个专业正是我考研所选的专业方向，当下立即按耐不住的打了个电话给顾老师。在和顾老师的谈话里，我觉得老师好像是我的知心大姐姐一样，询问想法、方向等等。

顾老师在本学期所教的课程是《西方伦理思想史》，在课堂上老师常常带领我们思考“人性”是什么？还通过一些事例推荐我们一些书单，比如《世说新语》、《美学散步》等等，这些书单让我们更好地提升自己的专业素养、眼界和内在，得到心里上的充实。在介绍书本上每个伦理学家时，老师都会让我们百度下人物的生平，了解人物所从事的工作等等，从而帮助我们更好地学习这个人的思想。我们所学地专业是思想政治教育，所以应该关注当下热点问题，老师就很好地结合热点给我们讲解。我印象最深刻地就是老师就《人民的名义》里的祁同伟给我们分析人性。

与顾老师的第一次见面详谈发生在一个大课间，老师询问我和我们班另一个同学对学年论文题目的想法，我就说我想写关于考研方向的课题，老师说：“这个课题很大，有感兴趣的方向吗？”我答:“没有。”老师并没有责备我们，反而让我们回去好好想想，她并不想束缚我们的思想，我们加了微信以便及时沟通想法。第一次我怀着忐忑地心情给老师发了我的论文题目，老师并没有打击我，就询问我的想法，我如实相告，老师继而指出我所选的题目范围之大，需要缩小范围。我很感谢老师没有一开始就加以批评我的论文题目，而是加以引导我发现自己题目的问题。我很感谢顾老师用一种极其婉转的方法，让我认识到了：论文题目需要自己打磨、了解，而不是夸大、空谈。

与老师的第二次微信聊天还是关于讨论论文题目的事情，老师帮助我打磨了我的题目，引导我如何分析写我的论文，耐心地回答了我的一些自以为是都是很幼稚的问题。我真的非常感谢顾老师。

师者，传道授业解惑也。大学里的每位老师都是我们大学生涯中最宝贵的财富。他们知识储备功底扎实，运用知识功力深厚，他们是智者，多与他们交流，自己肯定也会朝着智者的路上迈出一步步坚实的脚印。